2006—2007学年度第一学期
      学    校    工    作    计    划      
一、  指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、提高、发展”的方针，紧紧围绕我校确定的工作目标任务，以加快发展为主题，以改革创新为动力，以提高教育教学质量为中心，以办好人民教育为目标，解放思想、创新思路、加快发展、做精做细义务教育，努力办好让人民满意的教育。
二 、重点工作
（一）开展“以德治校”、“以法治教”。加强政治理论和教育法规的学习，规范办学行为大力开以德治校和以法治教的活动，巩固在校学生及教职工违法犯罪率为零、学校无安全事故的成绩。
1、结合县教育局开展的师德建设年活动，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和市、县教育局下发的有关师德建设方面的文件，不断提高广大教师的师德水平。同时坚持每周两小时的政治学习，组织教师边学习边讨论，要形成浓厚的讲政治、讲学习的氛围，要使每个教师都要领会“三个代表”重要思想，树立信心、坚定信念、明确方向，形成积极奉献、务实创新、团结协作、勇于负责的工作作风。
2、完善落实学校“以德治校、依法治教”工作方针。在本年度的工作中一方面要组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。另一方面，通过开展“以德治校、依法执教”活动，利用班队会课、活动课、思想品德课、晨检及少先队活动，对学生进行法制教育，安全教育，养成教育，开展“珍惜生命”为主题的安全教育活动和“我们一起进步”为主题的文明月评比活动，举办“建文明学校、做文明教师、当文明学生”为主题的以德治校活动。同时积极与法制辅导员联系，定期举行法制教育讲座，切实增强法制教育工作的实效性。班主任建立“双差生”帮教档案，做好帮教活多，以此来帮助因厌学而辍学，因辍学而犯罪的学生。达到无一例青少年违法犯罪的现象发生。
3、切实抓好学生的养成教育。要以《公民道德建设实施纲要》和《小学生日常行为规范》、《小学生守则》对学生进行行为习惯的养成教育，每周由“值周生”对学生校内外一日常规进行检查评比，以此来促进本校学生学会生活、学会做人、学会做事、学会学习、学会健体的素质教育进程。
4、采取有效措施依法辍学生，对家庭困难的学生采取减免学费的措施，对学习困难的学生进行帮扶等措施，避免学生的流失，确保无一人辍学。
（二）、加强队伍建设，提高教师素质。
    学校发展的根本是教师的发展。提高教育质量和办学水平，关键在培养一支高素质的教师队伍。学校将加强队伍建设，提高教师素质作为一项任务长期来抓。
    1、讲师德。要按照江泽民同志提出的“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃实、与时俱进”的要求，把师德教育与行风建设紧密结合起来。一要认真学习十六大精神，深刻领会其内涵，把握教育改革发展方向，增强教师投身于教育改革的使命感和责任感。二要锤炼教师集体的师德形象，对教师进行师德再教育，开展师德形象讨论，要求教师了解学生，尊重学生，信任学生，关心学生，规范自己的教育行为，纠正身上不良教学行为，在学生和家长心目中树立起良好师表形象。
    2、练师能。教师只有具备扎实的教学基本功，具有高超的教育艺术，才能胜任教育教学工作。学校要求教师要过好教育观念转变关、课程标准关、信息技术关、继续教育合格关。教师通过平时教学、组织教研活动等岗位练兵，在职自学、进修，参加各级骨干教师培训，努力学习教育理论和学科知识，掌握教育教学方法，提高教育教学能力，以适应素质教育的需要。
    3、造骨干。我们的时代是呼唤人才也是造就人才的时代, 我们的事业是需要人才也造就人才的事业。培养青年教师和骨干教师、造就学科带头人这不仅是个人的成就，也是学校事业发展的依靠。一方面学校要知人之情、扬人之长，念人之劳，谅人之难，帮人之过，奖人之功，为教师实现自身价值创造良好的条件，为骨干教师的发展提供广阔的空间。另一方面教师要认识自己，定位自己的发展层次或位置，并拿出与此层次或位置相关的功底，打造、充实的计划与措施，使教育教学过程成为教师提升素质的过程，成为教师生命成长的过程。
    （三）、抓住课改契机，深化素质教育。
    1、推进课程改革向纵深方向发展。新课程改革已四年多了，全体教师要在以下两个方面进一步努力：一是加强学习实践。教育观念的转变是十分缓慢的，但贵在坚持，持之以恒，必有收获。要在校内掀起一个新课程标准再学习的热潮，要勇于实践，变教育观念为实际的课堂教学行为，让每一位教师收获新课程改革的成功。二是加强回头反思。全体教师要反思新课程改革在自己身上发生了哪些变化，总结新课程改革中自己的成败得失，要计划好新学期中的课改教学工作。让我们在“学习—实践—反思—再学习—再实践—再反思”中不断超越，不断提高。
    （1）加强教学管理，确保教学工作顺利进行。教务处负责教学工作的管理、指导与协调，保证教学工作能有序、有效地进行。定时召开参与课改的教师座谈会，了解课改的情况，及时解决课改中存在的问题。进一步健全电子备课制度、课例研讨制度和资源共享制度，确实加强对教学工作的管理。
    （2）科学使用教材，客观评价实验教材。老师们要认真领会教材的编写意图，按照要求科学使用教材，初步形成了对教材的客观评价。
    （3）开展综合实践活动，提高学生综合素质。继续在中高年级学生中进行开展综合实践活动，要发动更多的老师和学生参与到此项活动之中。指导老师在开展活动的过程中，要带领学生通过确定活动内容、制定活动方案、开展调查研究（走出校门，走向社会，走向生活，引导学生把关注的目光投向生活和社会的方方面面）、积累调查资料、进行总结反思、撰写活动体验与感受等方式，增强学生探究和创新意识，学习和掌握科学研究方法，发展和提高综合实践活动的能力，促使学生综合素质的真正发展。
    2、加强教学研究，发挥课堂主渠道作用。
    课堂教学是实施素质教育的主渠道。教师要按照《纲要》和课程标准的要求全面培育新人。一要落实“三维”目标，在知识与技能形成过程中，关注学生学习过程与方法，培养学生的情感、态度、价值观，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。二要改变师生关系，把学生看作人，看作活生生的人，看作有生命价值和人格尊严的人，充分尊重学生的人格，理解学生的需要，相信学生的潜能，爱护学生的身心，使师生关系成为一种平等、民主、信任的关系，营造课堂生态。三要倡导自主学习、合作学习、探究学习的方式，促进学生学习方式的变革，提高学生学习能力。教导处要组织教师有计划开设研讨课积极进行研讨，积极探索新课标精神的贯彻落实和新课程新教材的教学改革模式。课前，备课组要认真研究，集思广益；课后加强评课工作，对课题进行深入研讨，真正收到一人上课众人受益的效果。
    3、改革评价制度，发挥评价教育功能。遵循全面性、鼓励性、发展性的原则改变原有的评价方法，中平时，轻期末做好单项考核工作。语文学科：要加强阅读积累、语言实践为主的教学活动，特别要在学生阅读量、阅读理解能力及习作能力上下功夫。数学学科：要处理好双基教学和能力培养的关系，提高学生学数学、用数学的兴趣，密切数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决生活实际问题的自我解题能力。英语学科：要营造学生学英语、用英语的环境和氛围，正确应对多班教学、跨年组教学、差生辅导中的困难，要探索保持英语教学优势的方法和措施。其它学科：紧紧围绕各科课程标准，加强相应的兴趣培养和训练，提高学生的综合素质。
      4、扎实开展教学研究和教育科研
　　强化教学研究的思想，达成只有研究才有进步，只有创新才有发展的共识。教师要学习教育理论，多读书，多读杂书，不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，丰富人文、地理、典故、名人逸事等方面的知识，推动教学工作不断创新，不断发展。
　　进步来自合作研究，差距源于闭门造车，只有缩小了教师之间每一堂课上的差距，才能实现高效益大面积提高教学质量的目标。教学领导在教学上要带头学习和研究，充分发挥年组集备的作用，在做好常规工作的同时，着力营造研究氛围，多形式开展教研活动，要提高研究课的研讨质量，特别是在实践者的准备、听课、评课这些环节上下功夫。
　　每一位教师都应该树立三种意识：一是常规意识，即要认真备课，认真上课，认真批改，认真辅导。这是教师工作的常规，也是基础性的工作；二是质量意识，高质量应该是高效率的累加，所以每一位教师都要潜心研究课堂教学的效率问题；三是竞争意识，是教师自我能力的锻炼和提高，同时是对学生个体和群体素质的发展与培养。教师们要认真钻研教材备好课，课前做好充分的准备工作，认真组织课堂教学，力求课堂教学的高效率。
　  5、注重教学反思，总结教学经验。教育是一个动态的发展的过程，总是受习惯经验的支配，就无法适应现代教育的要求。反思对于教师的成长具有十分重要的意义。学校提倡教师经常进行典型剖析，在教育教学中，有遇到成功的案例，对案例进行剖析，想想为什么能成功，你选择了什么教育时机，运用了什么教育手段，里面蕴含着什么教育理念。通过反思，不断总结经验，寻找差距，认真检讨自己的言行，使自己不断成熟起来。
    6、向管理要效益，全面提高教育质量。
    （1）加强对教师教学工作的检查与考核力度，做到定期与不定期相结合，每月查与期末查相结合，并将考核结果与教师评先、晋级等结合起来。
    （2）加强各年级的教学质量的监控。教导处、全体教师都要把教学质量时刻记在心上，加强管理力度，检查与指导相结合，采取必要的制度、方法、措施，将引导教师集中精力搞好教学工作，不断提高教学质量。要求各科教师对每次质量调研、抽测和平时的单元测试等，认真进行教学质量分析，查找薄弱环节，采取补救措施，切实做好培优补差工作，使我校教学成绩稳步提高。    
（3）开展兴趣活动，培养和发展学生的特长，从学校实际出发，精心组织，精心安排，精心辅导，做到定目标，定教材，定地点，定时间，做到三有：有记载，有备课，有成果。
    7、加强体育卫生工作，增强学生体质和健康。
　　积极实施小学生体质健康标准，确立“健康第一”新观念，认真上好体育课，坚持做好广播操和眼保健操，要不断提高体育课质量，抓好“两操两活动”的工作，积极开展小型群众性体育活动，确保学生每天有一小时的体育活动时间。多渠道宣传健康知识，组织学生参加健康知识竞赛，切实提高学生的体质和健康水平。
    加强学校卫生工作，确保学校的教育卫生、环境卫生和饮食卫生。加强传染病预防，切实做好防近工作，控制近视率和新发病率的产生。
   （四）、大力加强学校精神文明建设
1、大力推进学校精神文明建设，在抓落实，出成果，见成效上求突破，使学校面向社会，步入素质教育的轨道。结合我校的实际，积极做好学校“三化”建设工作，使校园育人环境和文化环境在现有的基础上再上新台阶，真正起到环境育人和文化育人的作用，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、井然有序的精神文明建设基地。
2、进一步建立和完善学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，积极同家长沟通，掌握学生的思维动态，共商对策，使家庭教育在德育中发挥其应有的基础作用，开创学校、家庭、社会共同育人的新局面。
月份工作安排
 八月份：
1、落实分工，编排课表，拟订教学计划。
2、全体教师电子备课培训。
3、组织教师参加各科教材和课标培训。
九月份：
1、教学常规检查。
2、期初教案检查并总结。
3、随堂听课。
4、青年语文教师“集体备课-上课-评课”教学研讨系列活动。（语文、数学、英语）
 十月份：（英语活动月）
1、教学常规检查。 （早自习专时专用、学生课堂纪律、教师私自停串课、教师按时上下课）
2、课堂作业检查并总结。
3、英语活动月（课间生生之间用英语对话、以年级为单位搞一次英语知识竞赛）
4、小科教学研讨活动。
十一月份：
1、教学常规检查。 （早自习专时专用、学生课堂纪律、教师私自停串课、教师按时上下课）
2、检查教案并总结。
3、人人上好一节课活动。（优秀、良好、合格课评选）
十二月份：
1、教学常规检查。 （早自习专时专用、学生课堂纪律、教师私自停串课、教师按时上下课）
2、检查作业并总结。
3、各学科单项考核
语文：低年级读背积累、高年级阅读分析。
数学：低年级操作、高年级应用题。
英语：低年级日常用语（口试）、高年级单词积累（笔试）。
4、落实期末减负工作。（低年级不留书面作业，高年级书面作业不超过40分钟）
一月份：
1、资料归档
2、教师教案作业评优。
3、周密组织期末考试及相关工作。
4、撰写教学工作总结。
 2006年9月10日