shwh小学  2005学年度  下学期  三年级

语文教学工作计划

一  指导思想

着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于帮助学生提高语文素养，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。

1 注意良好习惯的培养；

2 减轻学生的过重负担；

3 重视提高学生的人文素养和科学素养；

4 力求为教学提供便利；

二  教材分析

本册课本主要由培养良好的学习习惯（6）、课文、习作和练习组成。

全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇，共二十六篇。每单元安排习作一篇，共八篇。每单元安排练习一个，共八个。

三  教学目标

１学习习惯

继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

２汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。

3识字写一字

准确认读399个生字。能按笔顺正确书写，默写生字251个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

4口语交际

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5阅读

继续练习正确，流利，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续练习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6习作

留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。能够使用逗号，句号，问号和感叹号。初步学习使用冒号，引号。

四  学情分析

我班学生计23人，男生13人，女生10人。

学生知识基础良好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养。

五  教学措施

一 要十分重视学生良好学习习惯的培养；

二 要十分重视对学生读书的指导；

三 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础；

四 要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；

五 要妥善安排教学时间；

六  教学进度安排

      周      次

内               容

课 时   

3月6日-3月10日

长城和运河      ～习作一

    7

3月13日- 3月17日

练习一          ～花瓣飘香1

7

3月20日- 3月24日

花瓣飘香1       ～李广射虎1

7

3月27日- 3月31日

李广射虎1       ～练习三1

7

4月3日-4月7日

练习三1         ～古诗两首

7

4月10日- 4月14日

习作四          ～我应该感到自豪才对

7

4月17日- 4月21日

水上飞机        ～练习五

7

4月24日-4月28日

你必须把这条鱼放掉～习作六

7

5月1日-5月5日

劳动节

7

5月8日-5月12日

练习六          ～   海底世界1

7

5月15日-5月19日

海底世界1       ～   争论的故事1

7

5月22日-5月26日

争论的故事1     ～   练习八

7

5月29日-6月2日

复习

7

6月5日-6月9日

复习

7

6月12日-6月16日

复习

7

6月19日-6月23日

测试

7