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乐余中心小学第一学期教导处工作计划
作者：佚名    文章来源：不详    点击数：    更新时间：2008-9-5    
　　一、指导思想： 　　以“三个代表的重要思想为指针，认真学习和领悟党的十六大精神，以素质教育为目标，以推进课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育质量。 　　二、主要工作： 　　（一）抓热点，努力推进课程改革。 　　1、继续进行新课程，新理念，新课堂的研究与实验。 　　（1）学习阶段。 　　A、外出学习。组织有关教师参加上级举办的新课程标准培训及学科培训，并在回校 　　后作幅射培训。 　　B、组织学习。组织教师（尤其是实验教师）对课改案例进行分析研究。 　　C、教师自学。学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上 　　的有关文章，进一步明确课改精神。本学期每位教师完成理论摘记10张。 　　（2）活动阶段。 　　A、热点问题研讨。每位教师寻找一个热点小问题进行教学研究，可以是一个典型案例、一项经验总结、一种成功做法、一次难忘经历、一种典型现象等，以周记的形式加以撰写，学校将组织人员进行批阅，对于优秀的文章将组织交流，并推荐发表。 　　B、课堂教学展示。学校每位教师都要上校级研究课。（详见学校教研活动要求） 　　（3）总结阶段。总结我校一年来的课改工作。 　　2、开展综合实践活动研究。 　　综合实践包括以下几个指定领域：研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术 　　教育、劳动与技术教育，还包括大量非指定领域，如：班队活动、学校传统活动（科 　　技节、艺术节、体育节、读书节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健 　　康活动等等。对于综合实践活动的研究力求形成一个系列。 　　（二）抓常规管理，努力提高教学质量。 　　1、加强教研组、备课组建设。 　　（1）教研组。 　　A、有计划：组长根据学校工作计划、结合本组、本学科的特点，制订教研活动 　　计划。 　　B、有数量：每两周组织一次活动。 　　C、有质量：以课改研究为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心议题，有 　　主讲老师，大家有收获。 　　（2）备课组。 　　A、备教学方法。如同一内容的不同教法，不同课型的不同教法，某种课型的典 　　型教法。 　　B、备作业设计。精心设计作业练习，备课组内作业相对统一，压缩死记硬背知 　　识，增加综合能力检测内容，实施弹性作业。 　　C、备命题测试。加强命题研究，努力吃透课标、教材精神，编印质量较高的测 　　试卷。 　　为了便于检查，每次活动时请各组认真做好活动记录。 　　2、抓学生作业质量。 　　学生作业，一方面反映了老师的教学情况，另一方面也反映了学生的学习情况。为此，要求老师作业布置精当，批改及时、认真，并督促学生按时完成作业，特别重视培养学生良好的作业习惯。低年级：①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。②思想集中，独立、按时完成。③初步养成又快又好的作业习惯。④错了能订正。中年级：①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。②思想集中，独立、按时完成。③养成又快又好的作业习惯。④做完后，自己检查。⑤错了能及时订正。高年级：①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。②思想集中，独立、按时完成。③养成又快又好的作业习惯。④做完后，自己检查。⑤错了认真分析原因，及时订正。 　　3、抓学生基本能力的形成。 　　（1）写字能力。 　　每天安排学生不少于20分钟的写字时间，有老师作指导，努力使学生的字写得入规、入轨、入体。 　　（2）阅读能力。 　　注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校图书馆，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。 　　教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读，课前2分钟朗读古诗文继续进行。 　　（3）口语交际能力。 　　口语交际是现代公民的必备能力。要重视培养学生日常口语交际的基本能力，让他们学会倾听、表达与交流。本学期可以着重进行以下几方面的研究：①口语交际训练的渠道。②口语交际训练的方式。③口语交际教学应避免的几种倾响。 　　（4）数学探索与应用能力 　　订好、用好《小学生数学报》，在上课时及作业布置中进行适当的渗透。因材施教，加强对尖子生的培养，让他们掌握书上的加量题及其它有一定难度的思维训练题。 　　（5）应用题思维能力。 　　小学数学作为基础教育的一门重要学科，在应用题的教学中更有利于培养学生的思维能力，应特别重视直觉思维与发散思维能力的培养，并着力培养学生思维的批判性和独创性，从而不断提高学生的解题能力。 　　（6）英语综合能力。 　　加强英语的双基训练，高质量地完成英语练习册。重视英语词汇教学，举行三、四、五、六年级百词竞赛。加强对学生的口语训练，进行简单的英语对话练习。教学中要密切关注学生的学习情况，对学生加强学习习惯、毅力的培养。 [1] [2] 下一页  

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