免费论文网
教育论文 公文范例 演讲例文 行业论文 　　
您现在的位置： 免费论文网 >> 教育论文 >> 物理论文 >> 文章正文
采用诱思教学法进行教学（安庆怀宁）
作者：佚名    文章来源：不详    点击数：    更新时间：2006-10-18    
采用诱思教学法进行教学（安庆怀宁）3月20日 施教时要善于“诱导思维”，首先要“诱疑”，使学生“生疑”然后要“导向”，使学生的思维沿着正确地方向健康地发展；最终达到“释疑”，这就是诱思教学法的三步曲。 诱思教学法的基本内容是：学为主体、教为主导，练为主线，思为主攻。这四点的核心是启发，“不愤不启，不悱不发”。教学时应循循善诱，变教为诱、变教为启悟。只有充分调动学生的主观能动性，注意能力的培养，才能达到思的结果。 思的目的，诱是条件，它们辩证统一，则是主体与主导的最佳结合，也是教学取得成功的最重要保证。善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢。诱是外因，思是内因，只有把诱调到思的频率上，才能发生谐振，大幅度地提高教学效率。变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展。在这样的“诱思教学法”指导下，教师的每个教学设计，考虑并非仅仅是自己怎样教，而首先应考虑学生怎样学，不是以教为中心去设计教学过程，而是以学为主体去组织教学进程。既把学为主体俄为实施教学的基本点，又使教为主导成为实现学为主体的根本保证，以便最优化的发挥教与学的整体功能。 为了实现上述思想，必须把训练做为一条主线，贯穿于教学过程的始终。所谓训练，不仅仅是指作习题，而是指学生主体全部身心投入的多渠道相互作用的过程。主要形式有：做，即亲身进行实验；看，即观察；听，听取教师讲授；读，即独立阅读；议，即生与生，师与生讲座写，指书面作业，这些形式中，都贯穿着一个关键性训练思想，课堂教学中应把学生的思维能力的培养做为教学的主攻方向，从而全面提高课堂教学的质量。 （1995年贵州安顺全国十九市物理教研会交流材料） 何承义，中学物理一级教师。 采用诱思教学法进行教学（安庆怀宁）
文章录入：admin    责任编辑：admin 
  • 上一篇文章：

  • 下一篇文章：
    • 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】
     
    最新热点 最新推荐 相关文章
    采用多种途径，提高社会课的
    采用多种形式教学激发学生的
    采用多种形式的练习培养学生
    采用多种方法进行爱国主义教
    采用现代教育方法，提高德育
    采用科学措施 , 加强课外阅读
    采用各种形式，培养“说”的
    “诱思探究教学”在小学低年
    采用“小单元集中识字”的方
    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 笑话频道 |

     


     免费论文网，主要提供教育论文，教学论文，职称论文，毕业论文，行业论文，公文范例，演讲例文，语文教学论文，数学教学论文，英语教学论文，政治，地理，生物，物理，化学论文等学科论文，同时各类软件序列号
    业务QQ：63508710     站长邮箱：10000＠zxywz.com 闽ICP备07015135号