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| 小学部工作总结 | |||
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-9-17  |
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2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期每位教师以《新课程》主题，完成了学习心得、写好教后反思、撰写了一篇学科论文（或教学叙事）。 3、加大对教师的培训力度，尤其是计算机培训，鼓励教师自觉学习教育教学理论、教育科研和心理健康等方面知识。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上好。 2、文化知识考核：第十周我校组织进行期中考试，考试后对学生的成绩、考卷进行了详细的分析，找出不足，明确努力方面，并对上半学期的工作做了详细的总结。 三、加强课题运作，扎实开展教研活动。 1、本学期重点开展了《培养学生学习语文的兴趣》和《提高小学生应用题的解题能力》实验课题同时，大力开展教学研讨，教师写出论文。 2、课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。 3、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课反思。 4、为了加强与外校的教学研讨，本学期我校教师与牌楼沟小学进行联点助教 ，收到了较好的效果。 5、积极探讨多媒体教学与课程的整合，教师积极使用多媒体进行教学。 四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十五分钟的效益。 2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。新课程起始年级建立“学生成长档案袋”，对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一年级尝试实施了各学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。 五、少队工作开展得有声有色。辅导员对此工作认真负责，成立校园“小警察”，对学校各方面工作起到了促进作用，平时的活动丰富多彩，得到了师生的好评。 六、科技活动的开展比较扎实。特别是第二课堂抓得比较紧，开学初就分了美术绘画组、手工制作组、体育组、舞蹈组，每周星期四下午第三节课开始上课，有专人指导，制定了切实可行的工作计划。 七、小学部值周工作做的扎实、认真。每周的值周教师对学校的日常工作很负责，使学校的校风校貌，班级班风都比以前有了较大的改观，学校安全工作做得好，本学期从未出现意外偷盗现象。 教育改革是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教学工作更上一层楼。 |
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