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                       教师修养与学校发展
    教师与学生构成了校园的主体，一所美丽的校园只是让人领略它的“秀外”，而它的“慧中”则要从校园里的师生焕发出来。一所学校可持续发展的可能性，不是取决于它的硬件设施如何的完善，而是决定于教师的修养和学生的素质。从师生身上，外人可以窥探出一所学校教育的前景。
学生在数量上是校园的主要组成部分，他们是学校的培养目标和方向，他们也是学校面向社会生动的展示牌。社会主要根据学生来对一所学校进行评价。而学生主要受教于教师，他们不仅仅从教师那里获取知识，更从教师那里学会为人原则，培养品格。学生的“向师性”决定了教师的一言一行都将对学生产生重要影响。学生成长的轨迹将会有教师深深的烙印，什么样的教师就会有什么样的学生，就会营造出什么样的校园氛围，教师的修养决定着学校的发展。
作为一名教师，要理解自己的职责所在，要以教书育人为本。面对讲台下的一双双渴求知识的眼睛，我们要尽己所能，毫无保留地将知识传与他们，不能有丝毫懈怠。帮助学生解决在实际学习中所遇到的困难，教会他们学习的方法，“授人以鱼”不如“授人以渔”，让他们化被动为主动，培养钻研问题能力，探求科学的精神。
    同时，教师不能满足于目前自己的知识水平，要不断学习，打破原有的知识结构，构建新的、符合时代精神和课改要求的知识体系。教师要具有科学务实的精神，勤奋学习的态度，利用一切时间和机遇来发展自己，教的同时也要学，拓展自己的知识面。努力使自己在学生面前成为一个博学多识的老师，共同营建一个学习型的校园。
    韩愈云：“师者，传道、授业、解惑也。”现代教师的定位为“学高为师，身正为范”教师不仅仅是知识的传播者，更是人格的培育者。教师对学生品德的培育不只是口头的说教，还要身体力行，以身作则，提高自身修养，给学生一个很好的表率作用。小到关心帮助他人，大致爱国爱家，教师都要用实际行动来感染学生，引导学生。
    每周例行的升旗仪式，教师要准时到场，升旗时要立正、行礼，不能在学生面前随意走动，要切实体会对祖国的热爱，也让学生感受升旗时的庄严、肃穆，内心产生无言的自豪感。不能在学生面前随意诋毁自己的国家，做不良引导。这是个人修养的一个大的前提，任何一个不爱自己国家的人都不是一个健全的人，更不配做一名人民教师。教师工作期间，要自觉遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，认真完成各项教学工作，要有积极向上的精神。为学生，为学校树立一个良好的形象。教师不能把自己的工作当作一种应付，一种谋生手段，而应不自己的工作视为一项神圣的职责，全心全意对待。
教师的工作是一份清苦的职业，目前情况下，教师特别是农村教师还处于收入的中下层，这就更需要教师发扬艰苦奋斗的精神，要有辛勤劳动的品质，不要去苛求优厚的报酬，优裕的待遇。把全部精力用于教学中去。不能因为平淡的生活而碌碌无为，更不能好逸恶劳，不择手段追求骄奢淫逸的生活，失去一个教师最基本的人格。
    和学生相处时，教师力求做到平等对待每一位学生，不存私心，做到公平公正，让每一位学生都能感受到老师的关爱。师生之间做到诚实守信，让学生能视教师为知己，是他们着一阶段人生路途的依靠，是他们可敬的领路人。教师与教师之间也要团结互助，教学是共同进步，不能暗藏私心，更不能因一己之利而做损人利己的事，教师之间要有共创精神，集体意识，齐心协力创造一个生机勃勃，奋发向上的校园。
    学生的成长依赖于教师，学校的发展立足于教师。每一位教师都要意识到自己的职责，自律，自觉，做到“知荣明耻，以德立人”，为教育的明天而奋斗。