浅谈小学社会教学现代教育技术应用的整体方向


免费论文网

您现在的位置：免费论文网 >> 教育论文 >> 政治论文 >> 文章正文

浅谈小学社会教学现代教育技术应用的整体方向

作者：佚名文章来源：不详点击数：更新时间：2006-10-18

浅谈小学社会教学现代教育技术应用的整体方向长沙市芙蓉区五一中路小学：胡霞小学社会是一门培养学生认识社会、了解社会、适应社会，最终服务社会的综合性学科，是新型的综合性的人文学科。在促进学生社会化的同时，还应该促进学生的情感、意志、行为、品格等方面的社会化。因此，小学社会的教学要面向社会，依靠社会，置身于社会生活环境之中，促进学生的健康发展。小学社会学科的教学要体现它的“社会性”，就要以社会信息为窗口优化教学内容，让学生透过社会信息窗口，观察社会的变化和发展，看到生机勃勃的现实社会。但社会课堂教学光靠老师语言、手势、表情来吸引学生是很不够的，它也要求声情并茂，使内容的意境、教师的讲解、学生的情绪三者发生同步转移，把教师的理解转化给学生。要达到上述目的，辅助以电化教学手段是很有必要的。因为利用音响创造教学氛围，可以启发学生联想；利用图象展现情景，可以诱导学生思维，使学生除了理性的认识之外，还有心灵深处的认可。要使小学社会教学现代教育技术的应用落到实处，提高教学效益，就要进行三方面研究：一要研究社会，广泛地汲取社会知识，社会信息，不断充实、丰富教材内容。二要研究学生，了解他们的社会生活经验与生活实际，对社会生活的态度、兴趣与追求，对社会问题的看法，所掌握的社会信息，以更好地贯彻以学生发展为本的原则引导学生观察社会，了解社会，提高参与社会生活的能力与社会责任感。三要研究教法，以崭新的适合本学科的教学方法，优化结合，调动学生学习积极性与学习兴趣，取得最优的效果。 “ 兴趣是最好的老师 ” 。要上好社会课首先要激发学生的学习兴趣，把它上成学生喜爱的课。直观激趣，运用图片、实物、投影片、录像等多种媒体进行直观教学，既有助于增强他们适应社会的能力，又能提高他们的积极性。据此种种我们可以把社会课的教学模式特定为 “ 信息加工 ” ，从社会生活和社会教材中获取信息，在教学中对信息进行筛选、整理、加工，形成对社会的正确且有条理的认识，再把这种认识，即经过加工处理的社会信息逐步建立成完整的具有学科特色的CAI教学模式体系，并实现资源共享，使小学社会学科的教学研究上一个新的层面。以上便是我的一点肤浅之谈，在今后的教学中还需不断探索。浅谈小学社会教学现代教育技术应用的整体方向

文章录入：admin 责任编辑：admin

上一篇文章：社会课教学点滴

下一篇文章：浅谈社会课教学的现代教育媒体运用

【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】

最新热点		最新推荐		相关文章
				惠安县小学实施新课程校本教东风路小学新课程校本教研实 “小学数学课堂如何面向全体浅谈中学生数学素质教育浅谈班级管理中的创新意识浅谈如何加强未成年人思想道浅谈初中生自我教育浅谈网络环境与学生心理健康浅谈培养良好的班风、学风中小学数学教育的意义

\| 设为首页 \| 加入收藏 \| 联系站长 \| 友情链接 \| 版权申明 \| 笑话频道 \|
	免费论文网，主要提供教育论文，教学论文，职称论文，毕业论文，行业论文，公文范例，演讲例文，语文教学论文，数学教学论文，英语教学论文，政治，地理，生物，物理，化学论文等学科论文，同时各类软件序列号业务QQ：63508710 站长邮箱：10000＠zxywz.com 闽ICP备07015135号